Curiosité et rêverie chez l'enfant

Curiosité et rêverie sont deux aptitudes habituellement et
naturellement associées à l'enfance- Mais pourquoi
l'enfant s'invente-t-il un monde fantasmatique ? Et qu est-
ce qui éveille sa curiosité ? Cet ouvrage exptore ces deux
processus complémentaires - curiosité et rêverie - comme
deux mécanismes de défense d'un Moi en quête de sens-
La rêverie est analysée comme une production
fantasmatique qui peut se substituer à une réaftté
parentale vécue comme décevante. Le « roman familial »,
véritable réécriture par l'enfant d'une histoire familiale
correspondant i ses vœux, en est une illustration
exemplaire. La curiosité, quant à elle, peut s'utiliser comme
un processus de défense vis-à-vis de l'angoissant et de
l'étrange. Le trop connu, le certain qui se répète à
l'identique ne rend pas curieux. L'étrange rend perplexe,
angoisse, mais éveille la curiosité : pulsion de voir, pulsion
de savoir... être curieux, c'est donner un sens à
l'inintelligible du monde. La succession de ces deux
mécanismes de défense est habituelle. Leur coexistence
est possible : les enfants peuvent rêver avoir des parents
prestigieux et dans le même temps investiguer sur les
parents de la réalité.

Comment le thérapeute peut-il - en travaillant sur ces
deux mécanismes de curiosité et de rêverie - aider les
enfants en souffrance ? Les auteurs réunis dans cet
ouvrage partagent leur expérience clinique et ouvrent de
nouvelles perspectives théoriques.